2017年9月20日至9月21日，海口市權祜商貿店（個人獨資）的(de)微信群再次開設“樹上(shàng)水”課堂，此次肖老師（海口市權祜商貿店（個人獨資）董事長肖志軍）選設的(de)内容是(shì)“大(dà)家來(lái)找茬”，氣氛活躍，内容豐富、有趣。下面，跟着小編一(yī / yì ／yí)起來(lái)圍觀這(zhè)次的(de)精彩課堂吧！

有獎找茬開始

（注：括号内的(de)話是(shì)小編爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)本篇效果及其趣味性，特意假定的(de)人(rén)物心理活動，如有不(bù)當之(zhī)處，還請批評指正，并望見諒！）

“樹上(shàng)水”推銷心得（一(yī / yì ／yí)）

昨天，我給二個(gè)做建材生意的(de)熟人(rén)各送了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)件樹上(shàng)水椰子(zǐ)水。今天上(shàng)午，其中一(yī / yì ／yí)個(gè)來(lái)電說(shuō)，你的(de)“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水味道(dào)真不(bù)錯，我老婆特喜歡那味道(dào)，給我送10件過來(lái)吧。

于(yú)是(shì)，我高興地(dì / de)開車去倉庫裝貨，裝貨時(shí)，我想，萬一(yī / yì ／yí)另一(yī / yì ／yí)個(gè)熟人(rén)又打電話來(lái)要(yào / yāo)貨，我又要(yào / yāo)打倒回去裝貨，還不(bù)如一(yī / yì ／yí)次裝二十件出(chū)去試試運氣。下午，送貨，客滿意，我滿意。

惬意間，另一(yī / yì ／yí)熟人(rén)來(lái)電，哈啰，你送的(de)“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水還真好喝，我小孩特喜歡，給我送10件過來(lái)吧。哈哈，車上(shàng)躺着的(de)10件樹上(shàng)水椰子(zǐ)水開開心心地(dì / de)跳出(chū)了(le／liǎo)我的(de)車尾箱，跑進了(le／liǎo)他(tā)的(de)車尾箱，客笑了(le／liǎo)，我笑了(le／liǎo)……

下班了(le／liǎo)，開車回家的(de)路上(shàng)，我仿佛看到(dào)了(le／liǎo)二十年前在(zài)九江賣椰島芒果汁時(shí)的(de)自己。不(bù)同的(de)是(shì)，二十年前我是(shì)拉着行李車去送貨，二十年後我是(shì)開着寶馬車去送貨。相同的(de)是(shì)，二十年前和(hé / huò)二十年後陪我一(yī / yì ／yí)起去送貨都是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)，那就(jiù)是(shì)我的(de)結發妻子(zǐ)，我永遠的(de)愛人(rén)……自由島，樹上(shàng)水，更純淨，更有味……

“樹上(shàng)水”推銷心得（二）

昨天，我給二個(gè)做建材生意的(de)熟人(rén)各送了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)件“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水。今天上(shàng)午，其中一(yī / yì ／yí)個(gè)來(lái)電說(shuō)，你的(de)樹上(shàng)水椰子(zǐ)水味道(dào)真不(bù)錯，我老婆特喜歡那味道(dào)，給我送10件過來(lái)吧。

于(yú)是(shì)，我高興地(dì / de)開車去倉庫裝貨，裝貨時(shí)，我想，萬一(yī / yì ／yí)另一(yī / yì ／yí)個(gè)熟人(rén)又打電話來(lái)要(yào / yāo)貨，我又要(yào / yāo)打倒回去裝貨，還不(bù)如一(yī / yì ／yí)次裝二十件出(chū)去試試運氣。下午，送貨，客滿意，我滿意。

惬意間，另一(yī / yì ／yí)熟人(rén)來(lái)電，哈啰，你送的(de)“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水還真好喝，我小孩特喜歡，給我送10件過來(lái)吧。哈哈，車上(shàng)躺着的(de)10件樹上(shàng)水椰子(zǐ)水開開心心地(dì / de)跳出(chū)了(le／liǎo)我的(de)車尾箱，跑進了(le／liǎo)他(tā)的(de)車尾箱，客笑了(le／liǎo)，我笑了(le／liǎo)……

下班了(le／liǎo)，開車回家的(de)路上(shàng)，我仿佛看到(dào)了(le／liǎo)二十年前在(zài)九江賣椰島芒果汁時(shí)的(de)自己。不(bù)同的(de)是(shì)，二十年前我是(shì)拉着行李車去送貨，二十年後我是(shì)開着寶馬車去送貨。相同的(de)是(shì)，二十年前和(hé / huò)二十年後陪我一(yī / yì ／yí)起去送貨的(de)都是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)，那就(jiù)是(shì)我的(de)結發妻子(zǐ)，我永遠的(de)愛人(rén)……自由島，樹上(shàng)水，更純淨，更有味……

“樹上(shàng)水”推銷心得（三）

昨天，我給二個(gè)做建材生意的(de)熟人(rén)各送了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)件“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水。今天上(shàng)午，其中一(yī / yì ／yí)個(gè)來(lái)電說(shuō)，你的(de)樹上(shàng)水椰子(zǐ)水味道(dào)真不(bù)錯，我老婆特喜歡那味道(dào)，給我送10件過來(lái)吧。

于(yú)是(shì)，我高興地(dì / de)開車去倉庫裝貨，裝貨時(shí)，我想，萬一(yī / yì ／yí)另一(yī / yì ／yí)個(gè)熟人(rén)也(yě)打電話來(lái)要(yào / yāo)貨，我又要(yào / yāo)打倒回去裝貨，還不(bù)如一(yī / yì ／yí)次裝二十件出(chū)去試試運氣。下午，送貨，客滿意，我滿意。

惬意間，另一(yī / yì ／yí)熟人(rén)來(lái)電，哈啰，你送的(de)“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水還真好喝，我小孩特喜歡，給我送10件過來(lái)吧。哈哈，車上(shàng)躺着的(de)10件樹上(shàng)水椰子(zǐ)水開開心心地(dì / de)跳出(chū)了(le／liǎo)我的(de)車尾箱，跑進了(le／liǎo)他(tā)的(de)車尾箱，客笑了(le／liǎo)，我笑了(le／liǎo)……

下班了(le／liǎo)，開車回家的(de)路上(shàng)，我仿佛看到(dào)了(le／liǎo)二十年前在(zài)九江賣椰島芒果汁時(shí)的(de)自己。不(bù)同的(de)是(shì)，二十年前我是(shì)拉着行李車去送貨，二十年後我是(shì)開着寶馬車去送貨。相同的(de)是(shì)，二十年前和(hé / huò)二十年後陪我一(yī / yì ／yí)起去送貨的(de)都是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)，那就(jiù)是(shì)我的(de)結發妻子(zǐ)，我永遠的(de)愛人(rén)……自由島，樹上(shàng)水，更純淨，更有味……

現在(zài)開始上(shàng)課啦，請各位同學們注意力集中，認真聽題，認真思考哦！

（一(yī / yì ／yí)）

“樹上(shàng)水”課堂肖老師問：以(yǐ)上(shàng)心得我共發了(le／liǎo)三次，第二次加了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)字，第三次改了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)字，你知道(dào)是(shì)哪二個(gè)字嗎？（考驗你們仔細的(de)時(shí)候到(dào)了(le／liǎo)，這(zhè)麽多的(de)字，看看你們能不(bù)能找出(chū)來(lái)）。

幾分鍾過後，小李同學回答問題：“的(de)”（趕緊來(lái)看看第三次改了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)什麽字）。

小李同學再次回答：“又”（哇哦，我是(shì)第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答的(de)，我速度是(shì)不(bù)是(shì)很快）。

随後，張林榮同學回答：加“的(de)”字（哎呀！晚了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)步，不(bù)是(shì)第一(yī / yì ／yí)個(gè)答出(chū)來(lái)的(de)）。

緊跟着劉夢卿同學也(yě)回答：“也(yě)”（這(zhè)節課不(bù)會又跟上(shàng)節課一(yī / yì ／yí)樣吧，獎勵總與我無緣，不(bù)要(yào / yāo)這(zhè)樣啊）。

小李同學：加了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)“的(de)”，改了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)“又”（我還是(shì)再補充完整點，這(zhè)樣比較保險點）。

張林榮同學：“進”改成“出(chū)”，第二次加了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)“的(de)”字（我要(yào / yāo)繼續上(shàng)節課的(de)優良傳統，多回答點）。

劉夢卿同學：又打電話改成也(yě)打電話（我一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)把答案答完整了(le／liǎo)，要(yào / yāo)不(bù)然好可惜呀）。

張林榮同學：第三次“進”改成“出(chū)”（怎麽還沒公布正确答案呢？那我再補充一(yī / yì ／yí)句吧）。

徐小華同學：@小李同學 （我也(yě)找到(dào)正确答案了(le／liǎo)，不(bù)過人(rén)家小李同學比我先一(yī / yì ／yí)步，他(tā)速度真快，厲害了(le／liǎo)）。

張林榮同學：第二次加了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)“的(de)”字，第三次“進”改成“出(chū)”，對嗎？（怎麽這(zhè)麽久還不(bù)公布答案呢？那我的(de)答案到(dào)底對不(bù)對呢？）

劉夢卿同學：陪我一(yī / yì ／yí)起去送貨（的(de)）都是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)，二個(gè)和(hé / huò)兩個(gè)是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)意思嗎？（二個(gè)和(hé / huò)兩個(gè)是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)意思嗎？我也(yě)不(bù)知道(dào)）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：恭喜小李！（小李同學還是(shì)比較仔細，速度也(yě)還快，答案完全正确）。

（二）

“樹上(shàng)水”課堂肖老師問：陪我一(yī / yì ／yí)起去送貨(的(de))都是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)，爲(wéi / wèi)什麽要(yào / yāo)加一(yī / yì ／yí)個(gè)“的(de)”字？（我來(lái)考考你們対字的(de)理解，讓你們來(lái)煉煉字）。

張林榮同學第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答：特别（重點）推出(chū)老闆娘（我這(zhè)個(gè)答案也(yě)是(shì)沒得更準了(le／liǎo)，肯定正确，哈哈～）。

蔡晉輝同學緊跟着回答：形容詞+“的(de)”+名詞，句型完整（用專業術語解答才可靠，我這(zhè)個(gè)答案一(yī / yì ／yí)定行）。

小李同學：完整性（我覺得答案就(jiù)這(zhè)三個(gè)字，就(jiù)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)完整性）。

宋秀雲同學：“的(de)”結構助詞（我之(zhī)前學過“的(de)”是(shì)結構助詞，還好我還記得）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：“的(de)”，助詞，起強調作用，更能突出(chū)另一(yī / yì ／yí)送貨人(rén)。張林榮同學、宋秀雲同學、小李同學三人(rén)答案相加就(jiù)完整了(le／liǎo)（這(zhè)次答案，每個(gè)人(rén)都答到(dào)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)點，要(yào / yāo)綜合起來(lái)就(jiù)完整了(le／liǎo)，後面再接再厲）。

（三）

“樹上(shàng)水”課堂肖老師問：萬一(yī / yì ／yí)另一(yī / yì ／yí)個(gè)熟人(rén)（也(yě)）打電話來(lái)要(yào / yāo)貨，“也(yě)”字比“又”字好在(zài)哪裏？（再來(lái)一(yī / yì ／yí)題，看看你們有沒有人(rén)能夠答完整）。

張林榮同學再次第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答：充分肯定産品好，也(yě)要(yào / yāo)，也(yě)愛喝“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水（耶，我又是(shì)第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答！我這(zhè)這(zhè)答題的(de)速度，連我自己都驚呆啦）。

幾分鍾後，宋秀雲回答：“也(yě)”字，不(bù)同的(de)人(rén)，做了(le／liǎo)同樣的(de)事，意思更完全，表達意思承上(shàng)啓下（這(zhè)次我的(de)答案應該答完整了(le／liǎo)吧，這(zhè)答案絕對正确）。

小李同學緊跟回答：又是(shì)同人(rén)同事，重複也(yě)是(shì)同事不(bù)同人(rén)（哎呀！我這(zhè)說(shuō)的(de)是(shì)啥？是(shì)繞口令嗎？我也(yě)不(bù)知道(dào)）。

蔡晉輝同學随後回答：“也(yě)”的(de)意思是(shì)強調兩事并列或對等，比“又”字更貼切！（專業術語作答就(jiù)是(shì)牛，我這(zhè)答案絕對正确）。

小李同學：我的(de)闡述錯誤，收回（趕緊補一(yī / yì ／yí)句話，要(yào / yāo)不(bù)然大(dà)家還真以(yǐ)爲(wéi / wèi)我在(zài)說(shuō)繞口令呢）。

小李同學：強調加強的(de)作用（也(yě)不(bù)知道(dào)是(shì)不(bù)是(shì)這(zhè)個(gè)答案，不(bù)管了(le／liǎo)，先答題吧）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：期待第三問更完整答案（還是(shì)沒有完整的(de)答案，再給點時(shí)間給你們，再好好思考一(yī / yì ／yí)下）。

蔡晉輝同學立馬補充作答：補充一(yī / yì ／yí)下，此處用“也(yě)”代替”又“的(de)用意是(shì)提高效率，以(yǐ)免浪費時(shí)間（既然還沒有完整的(de)答案，那我就(jiù)再補充一(yī / yì ／yí)點吧）。

幾分鍾過後，小李同學答：“也(yě)”比“又”更貼切，加強語氣，強調的(de)作用（這(zhè)次我這(zhè)麽規範的(de)答題，應該會是(shì)我對了(le／liǎo)吧）。

張林榮同學緊跟回答：肯定“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水好喝，有回頭客啊（最主要(yào / yāo)的(de)還是(shì)因爲(wéi / wèi)我們的(de)“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水好喝，對，就(jiù)是(shì)這(zhè)個(gè)答案）。

張林榮同學：喝了(le／liǎo)都會再下單，要(yào / yāo)補貨，強調“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水的(de)好喝（那我再補充一(yī / yì ／yí)點，讓正确率更高一(yī / yì ／yí)點）。

小李同學：@張林榮同學 你這(zhè)已經從漢語言文學上(shàng)升到(dào)營銷策略了(le／liǎo)（厲害了(le／liǎo)，我的(de)哥，還能從營銷策略來(lái)回答問題，真是(shì)厲害）。

張林榮同學：@小李同學 過獎過獎（感謝小李同學的(de)誇獎）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：第三問參考答案，“也(yě)”，連詞，承上(shàng)啓下。更能突出(chū)“期待第二個(gè)熟人(rén)打電話，相信第二個(gè)電話一(yī / yì ／yí)定會打來(lái)”之(zhī)心情、之(zhī)信心。

（四）

“樹上(shàng)水”課堂肖老師問：“的(de)”字不(bù)加，“也(yě)”字不(bù)改，語意已經表達清楚。作者爲(wéi / wèi)什麽這(zhè)麽計較，非改不(bù)可？請用一(yī / yì ／yí)個(gè)成語概括這(zhè)樣作文的(de)道(dào)理（現在(zài)來(lái)考考你們的(de)成語知識）。

小李同學第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答：畫龍點睛（這(zhè)次總算是(shì)我第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答了(le／liǎo)吧）。

張林榮同學随後回答：東成西就(jiù)（我來(lái)想想我腦海裏還有什麽其他(tā)的(de)成語能用）。

小李同學再次回答：補苴調胹（這(zhè)個(gè)成語可不(bù)常見哦！還好我知道(dào)）。

張林榮同學再次回答：一(yī / yì ／yí)箭雙雕啊（對，我這(zhè)裏還有這(zhè)個(gè)成語，而(ér)且也(yě)非常貼題）。

宋秀雲同學回答：妙筆生花、言簡意赅（嗯，我這(zhè)個(gè)答案肯定正确）。

小李同學解釋到(dào)：補苴調胹比畫龍點睛和(hé / huò)精益求精要(yào / yāo)更貼切

張林榮同學：花好月圓（我又想到(dào)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)成語）。

張林榮同學：第四題答案，東成西就(jiù)、一(yī / yì ／yí)箭雙雕、花好月圓（我再歸納一(yī / yì ／yí)下，讓我的(de)而(ér)答案更完整，這(zhè)裏面總有一(yī / yì ／yí)個(gè)正确的(de)吧）。

蔡晉輝同學：一(yī / yì ／yí)字千金（我也(yě)答一(yī / yì ／yí)下，萬一(yī / yì ／yí)答對了(le／liǎo)呢）。

張林榮同學：第四題答案，滿載而(ér)歸、功成名就(jiù)，興高采烈（我又想到(dào)了(le／liǎo)幾個(gè)成語，我再補充一(yī / yì ／yí)點，答的(de)越多越有把握）。

小李同學：@張林榮同學 聊天我就(jiù)服你，發散性思維比較強，，絕對褒義（這(zhè)哥們，也(yě)是(shì)厲害了(le／liǎo)，發散性思維也(yě)太強了(le／liǎo)吧。佩服佩服）。

張林榮同學：謝謝！（小李同學誇我，都誇的(de)我不(bù)還意思了(le／liǎo)）。

徐小華同學：精益求精（我覺的(de)還是(shì)用“精益求精”好，不(bù)知道(dào)這(zhè)次能否答對）。

胡生喜同學：心想事成（我也(yě)來(lái)參與一(yī / yì ／yí)下，給自己點機會）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：第四問參考答案，一(yī / yì ／yí)絲不(bù)苟、精益求精……恭喜徐小華同學！（其實答案還真是(shì)精益求精）

（五）

“樹上(shàng)水”課堂肖老師問：“的(de)”字不(bù)加，“也(yě)”字不(bù)改，語意已經表達清楚。作者爲(wéi / wèi)什麽這(zhè)麽計較，非改不(bù)可？請用一(yī / yì ／yí)個(gè)詞語概括做人(rén)如作文的(de)道(dào)理。（現在(zài)考你們的(de)理解能力啦）。

一(yī / yì ／yí)段時(shí)間過後，“樹上(shàng)水”課堂肖老師說(shuō)：第五問參考答案期待大(dà)家明天上(shàng)午公布，晚安！（現在(zài)很晚了(le／liǎo)，今天就(jiù)到(dào)這(zhè)裏吧，先睡覺，明天繼續）。

天亮了(le／liǎo)，蔡晉輝同學一(yī / yì ／yí)早起來(lái)回答：這(zhè)篇短文作者可謂是(shì)用心良苦，既寫出(chū)了(le／liǎo)創業二十年的(de)風風雨雨，也(yě)寫出(chū)了(le／liǎo)作者與妻子(zǐ)二十年的(de)同甘共苦！文章用了(le／liǎo)拟人(rén)手法形容“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水"躺着"、"開開心心地(dì / de)跳出(chū)來(lái)"、"跑進"，這(zhè)樣整個(gè)文章生動活潑起來(lái)了(le／liǎo)，寓意深長！自由島樹上(shàng)水運動起來(lái)！（我可是(shì)思考了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)晚上(shàng)呢，我這(zhè)樣答應該是(shì)正确的(de)吧）。

肖柳同學：有事者事竟成（碰巧我就(jiù)想到(dào)了(le／liǎo)這(zhè)句話）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：第五問參考答案，一(yī / yì ／yí)、凡事認真、用心，必有所成。二、有志者事竟成。恭喜肖柳同學！（終于(yú)等到(dào)了(le／liǎo)正确的(de)答案啦）。

（六）

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：作者公開《樹上(shàng)水推銷心得》的(de)目的(de)是(shì)什麽？請用三五句話概括一(yī / yì ／yí)下你的(de)閱讀心得。（看看你們從《樹上(shàng)水推銷心得》學到(dào)了(le／liǎo)什麽）。

何棋銳同學第一(yī / yì ／yí)個(gè)回答：作者想表達的(de)是(shì)純淨的(de)椰子(zǐ)水和(hé / huò)純潔的(de)愛情一(yī / yì ／yí)樣讓生活更加有滋有味，同時(shí)也(yě)能得到(dào)客人(rén)的(de)共鳴。（我覺得所體現出(chū)來(lái)的(de)是(shì)這(zhè)樣的(de)意思）。

張林榮同學：讓公司同仁想盡各種銷售絕招，完成“樹上(shàng)水”椰子(zǐ)水的(de)招商和(hé / huò)銷售，沒有做不(bù)到(dào)，隻有想不(bù)到(dào)。（我想到(dào)的(de)是(shì)營銷方面的(de)）。

肖柳同學：老闆要(yào / yāo)表明用餘生去做好樹上(shàng)水第二事業的(de)決心，帶頭示範，用心去營銷和(hé / huò)經營客戶，抛磚引玉，帶動大(dà)家一(yī / yì ／yí)起做好樹上(shàng)水的(de)事業，用心良苦！（我想應該是(shì)鼓勵我們一(yī / yì ／yí)起做好樹上(shàng)水的(de)事業吧）。

宋秀雲同學：目的(de)，提高大(dà)家的(de)積極性，讓員工看到(dào)我們自己産品的(de)前瞻性和(hé / huò)未來(lái)。心得，腳踏實地(dì / de)，一(yī / yì ／yí)步一(yī / yì ／yí)個(gè)腳印做事業，有付出(chū)就(jiù)會有收獲，風雨同舟的(de)人(rén)一(yī / yì ／yí)直在(zài)身邊，很難得。（我來(lái)分點作答，這(zhè)樣答案更清晰明了(le／liǎo)）。

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：第六問參考答案，地(dì / de)球上(shàng)最純淨的(de)水一(yī / yì ／yí)一(yī / yì ／yí)樹上(shàng)水椰子(zǐ)水，當之(zhī)無愧！再好的(de)東西，不(bù)用心去體會，不(bù)認真去實踐，都将一(yī / yì ／yí)事無成！自由島，樹上(shàng)水，更純淨，更有味……你用心去努力了(le／liǎo)嗎？

“樹上(shàng)水”課堂肖老師：恭喜宋秀雲、肖柳、張林榮、何棋銳、蔡晉輝！（這(zhè)種客觀題，隻要(yào / yāo)你們言之(zhī)有理即可）。

又到(dào)了(le／liǎo)下課時(shí)間了(le／liǎo)，跟着小編一(yī / yì ／yí)起來(lái)鞏固一(yī / yì ／yí)下這(zhè)次“樹上(shàng)水”大(dà)家來(lái)找茬課堂知識吧！

有獎找修改處并回答問題（一(yī / yì ／yí)）：以(yǐ)上(shàng)心得我共發了(le／liǎo)三次，第二次加了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)字，第三次改了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)字，你知道(dào)是(shì)哪二個(gè)字嗎？
标準答案：“的(de)”、“也(yě)”

有獎找修改處并回答問題（二）：陪我一(yī / yì ／yí)起去送貨(的(de))都是(shì)同一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)，爲(wéi / wèi)什麽要(yào / yāo)加一(yī / yì ／yí)個(gè)“的(de)”字？
參考答案：“的(de)”，助詞，起強調作用，更能突出(chū)另一(yī / yì ／yí)送貨人(rén)。

有獎找修改處并回答問題（三）：萬一(yī / yì ／yí)另一(yī / yì ／yí)個(gè)熟人(rén)（也(yě)）打電話來(lái)要(yào / yāo)貨，“也(yě)”字比“又”字好在(zài)哪裏？
參考答案：“也(yě)”，連詞，承上(shàng)啓下。更能突出(chū)“期待第二個(gè)熟人(rén)打電話，相信第二個(gè)電話一(yī / yì ／yí)定會打來(lái)”之(zhī)心情、之(zhī)信心。

有獎找修改處并回答問題（四）：“的(de)”字不(bù)加，“也(yě)”字不(bù)改，語意已經表達清楚。作者爲(wéi / wèi)什麽這(zhè)麽計較，非改不(bù)可？請用一(yī / yì ／yí)個(gè)成語概括這(zhè)樣作文的(de)道(dào)理。
參考答案：一(yī / yì ／yí)絲不(bù)苟、精益求精……

有獎找修改處并回答問題（五）：“的(de)”字不(bù)加，“也(yě)”字不(bù)改，語意已經表達清楚。作者爲(wéi / wèi)什麽這(zhè)麽計較，非改不(bù)可？請用一(yī / yì ／yí)個(gè)詞語概括做人(rén)如作文的(de)道(dào)理。
參考答案：一(yī / yì ／yí)、凡事認真、用心，必有所成。二、有志者事竟成。

有獎找修改處并回答問題（六）：作者公開《樹上(shàng)水推銷心得》的(de)目的(de)是(shì)什麽？請用三五句話概括一(yī / yì ／yí)下你的(de)閱讀心得。
參考答案：地(dì / de)球上(shàng)最純淨的(de)水一(yī / yì ／yí)一(yī / yì ／yí) 樹上(shàng)水椰子(zǐ)水，當之(zhī)無愧！再好的(de)東西，不(bù)用心去體會，不(bù)認真去實踐，都将一(yī / yì ／yí)事無成！自由島，樹上(shàng)水，更純淨，更有味……你用心去努力了(le／liǎo)嗎？


【課堂拓展】

補苴調胹：補苴：補綴，引申爲(wéi / wèi)彌縫；調胹：烹調煮熟。比喻加工使之(zhī)完美。多用于(yú)對文章加工使之(zhī)提高，或對理論作進一(yī / yì ／yí)步完美的(de)表述。

“樹上(shàng)水”核心推廣語：一(yī / yì ／yí)、地(dì / de)球上(shàng)最純淨的(de)水一(yī / yì ／yí)一(yī / yì ／yí) 樹上(shàng)水椰子(zǐ)水。二、自由島，樹上(shàng)水，更純淨，更有味。三、自由的(de)味道(dào)，内心的(de)渴望！四、自由島樹上(shàng)水，N層植物過濾，100％椰子(zǐ)水，不(bù)添加任何物質。

讓我們的(de)“樹上(shàng)水”品牌走向世界！

圖  自由島（中國(guó)）銷售群截圖
文  自由島（中國(guó)）銷售群
編輯  程瑩（路開文化）